Psicopedagogia manual para formação de professores primários

A Psicopedagogia é uma das disciplinas das Ciências de Educação e integra um 

conjunto multidisciplinar de temas que compõem a Formação de Professores do 

Ensino Primário em Moçambique. 

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Os conhecimentos sobre essa área fornecem ao futuro professor, princípios, métodos, estratégias, técnicas e instrumentos que lhe 

permitem desenvolver as competências requeridas para a actividade docente. 

A Psicopedagogia ajuda o professor a compreender como as crianças aprendem e como 

é que ele, como professor, também aprende e pode mediar, com êxito, o processo de 

aprendizagem dos alunos.

O presente Manual de Psicopedagogia faz parte de uma série de cinco manuais: 

Língua Portuguesa, Línguas Moçambicanas, Didáctica de Língua Portuguesa - Língua 

Segunda e Didáctica de Língua Primeira, para a formação de professores do ensino 

primário, elaborados pelo Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano, com 

o f nanciamento do Governo do Canadá, no âmbito do Projecto BETTER.

Estes manuais, para além de obedecerem à Lei do Sistema Nacional de Educação, aos 

Planos Curriculares do Ensino Primário e de Formação de Professores, aos programas 

de ensino e aos demais documentos normativos para educação em Moçambique, 

respeitam os princípios estabelecidos para a promoção de um ensino centrado no 

aluno, a equidade de género e outros temas transversais.

Em conformidade com o preconizado no Plano Curricular de Formação de Professores 2017, este manual pretende desenvolver nos formandos do curso de formação de 

professores do ensino primário, as competências e atitudes seguintes:

• O espírito patriótico, a cidadania responsável e democrática, os valores 

universais e os direitos humanos e da criança.

• Os princípios éticos e deontológicos associados à prof ssão docente.

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• O domínio dos conteúdos do Ensino Primário e sua relação intra e interdisciplinar.

• Os conhecimentos das Ciências da Educação, relacionados com o Ensino 

Primário.

• A planificação, a mediação e a avaliação dos processos de ensino e aprendizagem 

de modo criativo, ref exivo, autónomo e em colaboração com os outros, tendo 

em conta as necessidades, interesses e progressos dos aprendentes (crianças e 

adultos).

• Uma cultura científ ca, que promova o auto-desenvolvimento prof ssional.

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