Plano de aula preenchido disciplina de biologia

Plano de aula da disciplina de biologia

 O plano de lição é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou para um conjunto de aulas; e tem um carácter bastante específico. Na preparação das aulas, o professor deve reler os objectivos gerias da matéria e a sequência dos conteúdos de ensino.

“Não se pode esquecer que cada tópico novo é continuidade do tópico anterior, sendo, desta forma, necessário considerar o nível de preparação inicial dos alunos para a matéria nova”. (Libâneo, J. C.,2007).

Deve-se, também, tomar o tópico da unidade a ser desenvolvido e desdobrá-lo numa sequência lógica na forma de conceitos, problemas, ideias. 

Trata-se de organizar um conjunto de noções básicas em torno de uma ideia central, formando um todo significativo que possibilite ao aluno uma percepção clara e coordenada do assunto em questão. O responsável pela elaboração do plano de aula é o professor (individualmente).

Neste post nos mostramos o exemplo de um plano da disciplina de biologia 8ª classe do ensino secundário em Moçambique

O esboço de um plano de aula pode variar de acordo com os aspectos metodológicos de cada disciplina, por exemplo, o plano da disciplina de educação física é diferente dos outros. 

Preliminares

Escola Secundária de:     

 Data:04-05-2020

Nome da professora:                                                                                   

 Classe: 8ª

Disciplina: Biologia                                             Turma: 07/ 

Nº de alunos: 80

Unidade temática: Morfologia, fisiologia da planta

Tema: estudo do caule (constituição e função)

                                                    

  Tipo de aula: inicial, duração 45’

Objetivos específicos: no final desta aula o aluno deve:

•         Definir o conceito caule;
•       Mencionar as partes constituintes do caule;
•         Explicar a função do caule;

  
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Plano de aula biólogia 8ª classe

Tempo	Função didática	Conteúdo	Actividades		Meio	Método
			Professor	Aluno
5’	Introdução e Motivação	--Saudação; --Controlo da higiene da sala de aula; --Marcação de presenças; --Consolidação da aula anterior.	--Responde a saudação; --Verifica a higiene; --Faz chamada; --Faz perguntas e resume a aula anterior;	--saúda o professor e apanha o lixo caso existir; --responde a chamada; --responde as questões e escuta o resumo.	Livro de turma, caneta, caderno do aluno.	Elaboração conjunta
20’	Mediação e Assimilação	Anuncio dos principais assuntos da aula: ·         Caule definição; ·         Estrutura do caule; ·         Função do caule.	--Anuncia os principais pontos da aula; --junta as ideias dos alunos; --Define o conceito do caule em forma do debate; Explica a função do caule bem como os seus constituintes --esclarece duvidas e dita os apontamentos.	--Escuta e passa o tema; --Contribui na aula; --fica atento no esclarecimento do professor; --coloca duvidas; --Passa o apontamento para o seu caderno	Planta viva, Quadro de giz, apagador.	Elaboração conjunta
15’	Domínio e consolidação	Exercícios: 1.      Define o caule; 2.      Mencione os constituintes do caule 3.      Explica a função do caule.	--faz as perguntas; --faz o resumo corrigindo os alunos.	--Responde as perguntas; --Fica atento no esclarecimento de dúvidas	Quadro de giz, apagador, caneta, caderno do aluno.	Trabalho independente
5’	Controle e avaliação	Marcação do trabalho de casa: 1-      Desenha o caule e faça a sua respectiva legenda	--Orienta o trabalho de casa	-- Fica atento na orientação do trabalho de casa	Quadro de giz, apagador	Trabalho independente

Resumo da aula:

Tema: Estudo do caule (constituição e função)  

         

Estudo do Caule

Definição:

O caule é o órgão da planta que faz a comunicação entre a raiz e as folhas. Enquanto a raiz cresce, normalmente, em direção à terra, no sentido da força gravitacional, o caule, ao contrário, cresce contra a força gravitacional. É por isso que a maioria deles cresce acima do solo.

O caule e suas funções

No interior do caule há um sistema de vasos condutores encarregado do transporte de substâncias.

A seiva bruta (água e sais minerais) absorvida do solo pelas raízes é transportada até as folhas por meio de vasos que se localizam na parte mais central do caule, chamados vasos lenhosos. O conjunto dos vasos lenhosos é chamado de xilema.

Seiva elaborada, líquido que contém os nutrientes produzidos nas folhas durante a fotossíntese, circula em vasos localizados mais na periferia do caule (vasos liberianos). 

O conjunto dos vasos liberianos recebe o nome de floema. Essa seiva é transportada pelo caule, via floema, para todos os locais de consumo da planta: raiz, caule, folhas, flores, frutos e sementes.

Os caules também dão sustentação às folhas e as posicionam nas melhores condições para que recebam a luz do Sol. Portanto, as duas funções principais desempenhadas pelo caule referem-se à condução e sustentação.

As partes do caule

  

Gema apical ou terminal: localiza-se na extremidade do caule ou dos ramos e é formada por células que se reproduzem intensamente, que promovem o crescimento do mesmo.

Na gema apical é produzida uma substância que promove o crescimento do caule em altura. Para que uma árvore tenha crescimento lateral, basta podar as pontas dos ramos na sua parte superior.

Gema lateral ou axial: originam os brotos, folhas ou flores.

Nó: local de onde partem as folhas ou ramos laterais.

Entrenó ou gomo: local que fica entre dois nós sucessivos.

Exercicios  

1. Define o conceito caule.  ( resposta no resumo)

2. Mencione os constituintes do caule. ( tresposta no resumo)

3. Explica a função do caule. (resposta no resumo.

TPC

4. Desenha o caule e faça a sua respectiva legenda