Ifp manual de metodologia de ensino de matemática em pdf
Neste artigo tu poderás baixar o manual da didática de matemática em PDF mas antes veja as descrições e os principais temas.
O manual contém os seguintes itens:
Capítulo I: Introdução à metodologia de ensino da Matemática
Introdução à metodologia do ensino da Matemática
Familiarização do programa do ensino da Matemática
Etapas de aula Avaliação no ensino da Matemática
Planificação no ensino da Matemática
Exercitação no ensino da Matemática
O ensino do vocabulário básico da Matemática
Procedimento de aula simulada
Gestão do quadro preto e do caderno
Capítulo II: Números naturais e operações
Objectivos da unidade
Avaliação no ensino de números naturais e operações
Tabela e mapa conceptual da didáctica (Programa do Ensino Primário 2020
Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA)
Número natural 1 (1ª classe)
Composição do número 10 (1ª classe)
Adição de números naturais com transporte (1ª classe)
Subtracção de números naturais com empréstimo (1ª classe)
Multiplicação de números naturais: Introdução (2ª classe)
Multiplicação de números naturais: Multiplicação por 5 (2ª classe)
Divisão de números naturais: Introdução (2ª classe)
Divisão de números naturais: Divisão com resto (3ª classe)
Capítulo III: Divisibilidade de números naturais
Avaliação no ensino da divisibilidade de números naturais
Tabela e mapa conceptual da didáctica (Programa do Ensino Primário 2015)
Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA)
Múltiplo de um número (6ª classe)
Múltiplos comuns de dois ou mais números (6ª classe)
Divisor de um número (6ª classe)
Divisores comuns de dois ou mais números (6ª classe)
Capítulo IV: Fracções
Objectivos da unidade
Avaliação no ensino de fracções
Tabela e mapa conceptual da didáctica (Programa do Ensino Primário 2015)
Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA)
Noção de fracções (4ª classe)
Representação de fracções na semi-recta graduada (6ª classe)
Comparação de fracções com o mesmo denominador (5ª classe)
Equivalência, simplificação e amplificação de fracções (6ª classe)
Adição de fracções com o mesmo denominador (5ª classe)
Subtracção de fracções com denominadores diferentes (7ª Classe)
Multiplicação de fracções (7ª classe)
Divisão de fracções (7ª classe)
Capítulo V: Números decimais e operações
Objectivos da unidade
Avaliação no ensino de números decimais e operações
Tabela e mapa conceptual da didáctica (Programa do Ensino Primário 2015)
Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA)
Noção de números decimais (5a classe)
Composição e decomposição de números decimais (5ª classe)
Comparação de números decimais usando a semi-recta graduada (6ª classe)
Relação de números decimais com fracções (6ª classe)
Adição de números decimais (7ª classe)
Subtracção de números decimais (7ª classe)
Multiplicação de números decimais (7ª classe)
Divisão de números decimais (7ª classe)
Capítulo VI: Razões e proporções
Objectivos da unidade
Avaliação no ensino de razões e proporções
Tabela e mapa conceptual da didáctica (Programa do Ensino Primário 2015)
Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA)
Equivalência de razões (7a classe)
Simplificação de razões (7a classe)
Aplicação da razão (7a classe)
Aplicação da proporção (7a classe)
Capítulo VII: Espaço e forma
1. Objectivos da unidade
2. Avaliação no ensino de espaço e forma
3. Tabela e mapa conceptual da didáctica (Programa do Ensino Primário 2015)
4. Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA)
Construção de rectas paralelas (7a classe)
Medição de ângulos (medir e traçar) (4a classe)
Triângulos e quadriláteros (2a classe)
Soma dos ângulos internos de um triângulo (7a classe)
O quadrado e o rectângulo (2a classe)
Soma de ângulos internos de quadriláteros (7a classe)
Planificação de um cubo (7a classe)
Capítulo VIII: Grandezas e medidas
Objectivos da unidade
Avaliação no ensino das grandezas e medidas
Tabela e mapa conceptual da didáctica (Programa do Ensino Primário 2015)
Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA)
Conversão de medidas de comprimento (5ª classe)
Área do rectângulo e do quadrado (4a classe)
Área do triângulo (5ª classe)
Relação entre o perímetro da circunferência e o seu diâmetro (7a classe)
Área do círculo (7ª classe)
Volume do prisma rectangular (5ª classe)
Volume de uma pirâmide (7a classe)
Conversão de unidades de tempo (5ª classe)
Capítulo IX: Percentagem
Objectivos da unidade
Avaliação no ensino de percentagem
Tabela e mapa conceptual da didáctica (Programa do Ensino Primário 2015)
Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA)
Relação entre fracções, números decimais e percentagem (5ª classe)
Uma quantidade como percentagem de outra quantidade (6ª classe)
Desconto (7ª classe)
Capítulo X: Correspondência
Objectivos da unidade
Avaliação no ensino de correspondência
Tabela e mapa conceptual da didáctica (Programa do Ensino Primário 2015)
Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA)
Relação entre duas grandezas cuja soma é constante (7a classe)
Relação entre duas grandezas cujo quociente é constante (7a classe)
Relação entre duas grandezas cujo produto é constante (7a classe)
Capítulo XI: Tabelas e gráficos e estatística
Objectivos da unidade
Avaliação no ensino de tabelas e gráficos e estatística
Tabela e mapa conceptual da didáctica (Programa do Ensino Primário 2015)
Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA)
Construção de uma tabela e pictograma (4ª classe)
Interpretação de um gráfico de barras (7a classe)
Construção de um gráfico de linhas (7a classe)
Construção de um gráfico circular (7a classe)
Média aritmética (7a classe)
Modelos de Planos de Aulas e de gestão do quadro
O Manual de Didáctica da Matemática
É complementado pela unidade curricular “Resolução de Problemas Matemáticos” cujo principal objectivo é praticar estratégias de desenvolvimento do gosto pela Matemática no Ensino Primário, através de técnicas criativas de resolução de problemas.
Neste Manual, os futuros professores terão a oportunidade de trabalhar com o Programa de Matemática do Ensino Primário.
Analisarão as competências, princípios, finalidades, experiências e processos matemáticos.
Delinearão a natureza das tarefas e conhecerão diferentes materiais estruturados e não estruturados, bem como a sua funcionalidade e objectivos.
Os formandos deverão saber planificar de acordo com os programas de Matemática do Ensino Primário, construindo e usando, adequadamente, meios didácticos e instrumentos de avaliação.
Competências a desenvolver no Manual
• Promove o espírito patriótico, a cidadania responsável e democrática, os valores universais e os direitos da criança; • Comunica adequadamente, em vários contextos;
• Age de acordo com os princípios éticos e deontológicos associados à profissão docente;
• Demonstra domínio dos conhecimentos científicos do Ensino Primário;
• Demonstra domínio dos conhecimentos das Ciências da Educação, relacionados com o Ensino Primário;
• Planifica e medeia o Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA) de modo criativo, reflexivo e autónomo;
• Avalia necessidades, interesses e progressos dos alunos, adaptando o PEA à sua individualidade e ao contexto;
• Desenvolve e utiliza estratégias e recursos didácticos estimulantes para situações concretas de aprendizagem;
• Promove o auto-desenvolvimento profissional e envolve-se num trabalho cooperativo, colaborativo e articulado.
Resultados de aprendizagem do Manual
• Utilizar os diversos materiais estruturados e não-estruturados no ensino da Matemática;
• Aplicar os princípios didácticos no PEA da Matemática;
• Utilizar os conhecimentos da Matemática, para a resolução de problemas relacionados com o meio social da criança, jovem e adulto;
• Planificar e agir como mediador do PEA, evidenciando domínio dos programas de ensino, da matéria disciplinar do Ensino Primário e de didáctica de ensino da Matemática;
• Avaliar o progresso dos alunos, analisar os resultados e usá-los para melhorar o seu desempenho de cada um dos alunos;
• Produzir, ou adaptar recursos didácticos e explorar as suas potencialidades;
• Auto-avaliar-se, analisar a prática pedagógica dos colegas e engajar-se no trabalho colaborativo;
• Analisar criticamente manuais escolares do Ensino Primário, quanto à abordagem metodológica e sua adequação ao nível e necessidades de aprendizagem.
Estrutura do Manual
O presente Manual de Didáctica da Matemática para a formação de professores do Ensino Primário, contempla capítulos e sub-capítulos que garantem a cobertura de todas as unidades temáticas prescritas nos programas das diferentes classes do Ensino Primário.
O Manual é composto por onze (11) capítulos e um anexo com uma amostra de planos de aulas e de gestão de quadro.
Para baixar clique em DOWNLOAD abaixo
No capítulo I,
o Manual faz referência aos seguintes pontos:
- Introdução à metodologia do ensino da Matemática, onde são arrolados os objectivos do ensino da Matemática, a relação entre a Matemática e as outras áreas do conhecimento e por fim faz-se menção aos conhecimentos da Matemática da criança na fase pré-escolar;
- Familiarização do programa de ensino da Matemática; - Etapas de aula;
- Avaliação no ensino da Matemática;
- Planificação no ensino da Matemática;
- Exercitação no ensino da Matemática;
- O ensino do vocabulário da Matemática; - Procedimento de aula simulada.
Do capítulo II à XI, o Manual apresenta a seguinte estrutura:
- Objectivos da unidade;
- Objectivos da unidade;
- Avaliação; - Tabela e mapa conceptual de didáctica;
- PEA. No fim, o Manual apresenta um anexo, composto por planos de aulas e de gestão de quadro.
BAIXAR O MANUAL DE DIDÁTICA DE MATEMÁTICA
Carlos E. Muchanga Fabião F. Nhabique Helena A. Simone Jonasse L. Leitão
Formação de Professores do Ensino Primário
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